交代完了这事儿，方辰便吩咐起陈莹，开始陆续收同学们的作文。
三节语文课，每个人都完成了作文。
距离下课还有一段时间，方辰坐在讲台上，翻开几本看了起来。
这次的作文主题是“坚持”。
正常来讲，学生们只用写下自己关于坚持的认知，再加上些许举例即可。
刚翻开第一篇作文，有点儿打瞌睡的方辰就清醒过来。
直起身子，一脸发懵地盯着那篇作文。
又看了看作文本的第一页。
“培君！来，你过来一下。”
这篇作文正是张培君写的。
在听到方辰念自己名字时，张培君的内心咯噔一下。
暗感不妙。
相信所有学生都有过这样的经历，老师在讲台上检查作业，突然叫一个人上去。
哪怕平常方辰与人相处平易近人，可这一秒，竟也产生了几分压迫感。
【我咧个豆！方老师平常看着逗比，没想到也有这压迫感的一幕！】
【那可不？当老师久了，就是有一副老师样子了！】
【还好，方老师的面相没有多大变化，和刚开始还差不多！】
【冷知识，每天多睡觉有助于延缓衰老。】
【记下来，当老师的时候每天多睡觉，有助于延缓衰老！】
【一天天的，怎么光记这些乱七八糟的东西！】
……
张培君走到讲台旁，低着头，像是做错了什么事儿一样。
方辰则是翘起二郎腿，拿起他刚写的作文。
“培君啊。”
“我跟你们布置的题目是坚持，你这作文的题目……虽然也是坚持吧，但里面这些事儿……”
“来你跟我说，你坚持《源神》签到已经一百天了，但是因为老师把你手机收了，所以这个签到断了。”
“咋？还怪老师身上了呗！”
“怪老师不让你玩《源神》了？”
听到这话，班里的其他学生有些绷不住了。
都在捂着嘴偷笑。
敢情张培君把这些事情写作文里了啊！
他写的内容也很简单。
举例自己能够一直坚持的事儿，那就是《源神》坚持签到。
哪怕在学校，也风雨无阻，坚持签到打卡。
但自从手机被收了，这个签到打卡就断了。
这件事也被张培君写在了作文里。
从某种角度来看，他并没有跑题。
但……
不要从某种角度来看。
【噗哈哈哈哈！这事儿也能放作文里？他已有取死之道！】
【方老师看到这些内容，不得当场把他打成三折叠啊！】
【没那么温柔！】
【方老师也是无奈上了，自己收学生个手机，学生还在作文里面蛐蛐自己。】
【我只能说，这种离谱的事儿发生在十班，就显得不那么离谱了。】
【每个离谱的班级，都会有一个离谱的班主任。】
【既然是方老师教出来的，那就不奇怪了！】
【口碑这一块！】
张培君低着头，不敢去看方辰的眼睛。
至于方辰，一会儿看看作文，又一会儿看看张培君。
最后深深叹了口气。
“唉……算了，没事儿。”