对方非要给，那我就没办法了。为了两国邦交与和平，张梓若勉为其难的收下重金，告诉对方实验原理。
至于更多的内容和具体的含义？不好意思，那属于学生的系统课程。
敌国使者带着一道问题的答案和更多的疑惑离开了学堂。
没多久，皇帝收到了来自敌国使者的请求。
“请求在大魏期间，去知行学堂读书学习？”
“皇上，万万不可！”吏部侍郎出列进谏，“张夫子所教学问不同于常人，其所教学生，各有所长，皆为国之栋梁。若让敌国使者带人去知行学堂学习，此乃公然窃学识，窃人才，窃国之举！”
镇国公等人纷纷附议。
镇国公更是拿自家儿孙与沙袋举例，说：“张夫子寻常给学生们制作的沙袋，或者其他小道具，设计的游戏，看似简单，实则可以用于军中，提升军士的凝聚力、反应力与实力。”
“敌国之人若是学习，岂不是提高了他们的将士实力，反杀害我朝将士？”
户部尚书亦说道：“皇上，张夫子所教学问，不是空泛之言，而是多惠民之策。如户部所用表格，如农具的改进与粮食产量的提高，论哪一项皆与增强一国实力息息相关。
万万不可轻易对待，让敌方之人进入知行学堂。敌方哪怕学走百分之一，那将来就是一国增长的百分之一实力杀向我朝边境将士的刀剑！”
皇帝沉吟未语。
这下，连主张着多给敌国赏赐的礼部官员都忍不住说道：“皇上，钱财是小事，可以不予计较，但人才和国力却是大事啊！”
镇国公惊愕地扭头瞧他，“你这家伙竟然也会说人话，看来也不傻！”
前两日，他都气得恨不得掰开这家伙的脑袋看看，里面装的是不是都是水？没想到这家伙今日突然转了性，说话也中听了！
同他不对付的礼部官员骂道：“老匹夫！你当人人都如你一般目光短浅吗？我是为国之大计考虑！”
“呸！看你今日尚且算个人，不与你计较！”
不仅礼部官员不同意，前两日还弹劾张梓若居心不良的官员们也纷纷进言，把张梓若夸得天上有，地上，末了，说：“敌人若得之，乃他国之福，我朝之患！”
武将们笑他们口风转的快，昨日弹劾，今日美言，简直就像是墙头草一般。
那些文官们吹着胡子，或冷哼一声，义正言辞道：“一码归一码！”
纵然张梓若在奏折当中怼我千百遍，可我、我还是要说，她的学问传不得！
因为对敌国的封赏而吵闹对立的两方官员，达到了空前的统一，一致要求拒绝敌国使者进入知行学堂学习的请求！
皇帝心中满意，面上却为难道：“诸位爱卿所言有理，涉及国计民生之策，不可轻易外传。
但我大魏乃是泱泱大国，礼仪之邦，对于他国使者谦虚好学的请求，又如何拒绝呢？”
大臣们纷纷毛遂自荐，愿扮黑脸，为皇上分忧。
皇帝对他们以朝廷、以国家利益为重的态度很是满意，但对他们提出的解决方法又不是特别的满意。
他琢磨着如何才能像张夫子一样，既能让对方心甘情愿的献出一大笔利益，又能落个美名？