程离拉着他，一直往教学楼走， 江斗被她拉着走，显得有些跌跌撞撞， “……程离，你该不会是要带我去找系主任吧？！” 眼看着他们离教学楼越来越近，江斗内心越来越着急， 他觉得程离可能真的能做出来把他拉到系主任办公室的行为， 果然，下一秒，程离的话就验证了他的猜想， 程离回过头，她十分严肃而认真地告诉他， “对，我们现在就是在去往系主任办公室的路上。” 江斗吓得就想挣脱程离的手，但是被程离牢牢地抓住，一点也挣脱不开， “程离！！！程离！！！ 你不要这样，啊啊啊啊！！！” 江斗整个人已经崩溃，他实在是太害怕了， 程离这个家伙怎么能说做就做，根本不做一些提前的考虑！ “江斗，很多时候，就是因为你考虑了太久， 才失去了最佳的时机。” 程离的声音很沉稳，让江斗内心的焦虑也稍稍平复了一些， “……程离，道理我都懂， 你说得也对，所以我们可不可以…… 可不可以稍作商量呢？ 主要是今天真的太急了。” 江斗频繁地眨眨眼睛，声音也带上哀求， 希望程离能够放他一马， 但是程离很本不会理会他的哀求， “江斗，脑子里有了想法就尽快去做， 不要犹豫，不要拖延。” 程离见过很多人因为一时的徘徊，错失良机， 人生的转折点是稍纵即逝的， 程离要江斗把握住。 很快，两人已经到了系主任的办公室门口， 江斗这个时候还有一丝退意， “程离……” 江斗好像是一只可爱的小狗狗，眼巴巴地看着程离， 程离面无表情地敲响了门，然后转过头，看着江斗说， “江斗，精神点， 你未来会是很优秀的战局数据分析师。” 说完，里面传来了一个略微有些苍老的声音， “请进。” 程离和江斗一同进入， 系主任坐在椅子上，双手放在办公桌， 是一个头发花白，但是看着很有精神气的老头， 见了两人，老头把手上的工作放下，把眼镜也摘下来， “什么事？” 程离先是鞠躬向他问好，然后才说明来意， “主任，是这样的，江斗同学经过了一学年的学习以后， 认为自己的能力并不适合在战斗系继续进行学习， 相反，他对战局数据分析从小就拥有极强的兴趣和天赋， 所以经过慎重的考虑后，他认为自己应该转系， 这样既不会继续浪费战斗系的资源，也不会把自己的爱好和天赋浪费。 怀着期盼的心意，我们希望您能考虑一下我们的请求。” 程离一番话说得进退得当，有礼有节， 态度也十分温和但是不失力度， 江斗站在一边，他有些惊讶地看着程离这一番社交性极强的话语， 他怎么不知道，什么时候程离居然已经深谙这些话术？ 系主任又把眼镜戴上了，他眯着眼睛，扶着眼镜腿，身体往前倾，仔细地看了看程离。 “……程离同学，你是这位江斗同学的代言人吗？ 还是他没有长嘴巴？” 江斗在旁边站着，他浑身下意识地一僵， 不管什么样的时代，学生见了老师还是下意识地有种学生见了猫的感觉。 “主任，此言差矣。 我认为这话是谁说的并不重要， 重要的是内容。 您以为如何？” 老头冷哼了一声，他冷眼看着这个有些张狂的学生， “程离，你最近很出名，但是希望你不要就这样洋洋自得， 你要走的路还很长。” 程离的笑容依然挂在嘴角，完全没有因为对方对自己的敲打而感到尴尬， “主任，我是什么样的人并不重要，重要的是这位江斗同学的问题。” 江斗悄悄地用手小幅度地拉了拉程离的衣角， 程离转过头看向江斗，发现江斗正在用力挤弄着眼睛，似乎是希望她别再说了， 程离眼神示意他不用担心， “主任，我认为我们的请求是合理的。” 主任微微抬起下巴，眼神中有些不满， “转系没有你们想得这么简单，更何况，我记得这位江斗同学， 他倒数第一的成绩实在是让人不想记住都难。 这样一个学生，你说我把他调到我们那么优秀的数据分析科目，合适吗？” 程离笑意更甚， “您说的对，主任。” 江斗和主任都是一愣，她怎么这么快就放弃了？ 程离接着说， “江斗同学在战斗系的成绩真的很糟糕，这一点毋庸置疑， 所以他才要从作战系转走啊，难道要继续在这个并不喜欢且并不擅长的学科里继续死耗着吗？” 程离言语真诚，就用她那双漂亮的大眼睛一眨也不咋地盯着系主任， 系主任表示年龄大了，见不得这种眼神， 系主任把眼镜卸下来，这样就看不清程离可爱的狗狗眼了。 “……整个系这么多人，也有这么多排名在后面的，难道我要把他们都转系了吗？” 系主任看着程离，眼神有些不愉快， 程离轻轻叹了一口气， “对啊，您说的对。 他们为什么成绩不好？有的是因为自己不努力，这种人不管放到什么系，成绩都不会好， 但是有些人，他们只是单纯的不擅长自己的专业，而并不是不愿意学。 说到底，这还是我们教育体系的问题。 为什么不能让学生们去学习自己喜欢的，感兴趣的那些东西呢？” 系主任拍桌而起，木质的办公桌被他拍的一阵抖动，桌上的东西有不少都倒了， 这一下声音巨大，吓得江斗整个人一抖，程离倒是面不改色，依然目光坚定地看着系主任， “程离！我看你或许有些太傲慢了！ 教育体系流传了百年了，是你一个黄口小儿也能指责的吗？” 程离根本不畏惧他的权威， “您说的对！” 哈，江斗和系主任可不相信她的赞同了， 果然，她后面还有话， “百年的教育体系居然没有任何的改动！ 这是不是一种懒政怠政？ 百年过去了，我们居然还是一样的体系，科技在百年中都能发展地大变样， 我们的教育体系是否落后于正常的发展速度了？我们是否对教育失去了原来的重视？ 这都是值得思考的问题。 您不能用简单的一句我不配去指责它而不去思考它的问题。 这样就是对一种权威的畏惧，我们的教育体系就失去了活力！！！”